إن من أهم الموضوعات القرآنية التي ينبغي أن تنال اهتمام الباحثين، وعناية الدارسين (الأمثال القرآنية)، لما لها من دور كبير في تحقيق الهدف الأمّ من نزول القرآن الكريم، ألا وهو هداية النفس البشرية، وقيادتها إلى بارئها سبحانه وتعالى، لتتحقق بعبوديته بالطوع والاختيار، كما هي منقادة لنواميسه بالقهر والاضطرار..
ولقد كانت عناية العلماء قديماً بأمثال القرآن الكريم جزءاً من عنايتهم بإعجاز القرآن، وأسلوبه البياني المتميز، ويعدُّ ما وصلنا من الكتابات الخاصة بأمثال القرآن الكريم قليلاً ـ نوعاً ما ـ عما تناولته دراسات العلماء واهتماماتهم المتعلِّقة بالقرآن.
وأكثر هذه الكتابات تناولت الأمثال من الناحية اللغوية البيانية، أو البلاغية الاصطلاحية.
أما تناول الأمثال من الناحية التربوية، فلم أجد فيما اطلعت عليه ـ على قلة اطلاعي ـ مِن المتقدمين مَن درس الأمثال القرآنية أو النبوية، دراسة تربوية منهجية مقصودة.. على أهمية هذا الجانب، وخدمته للمنهج القرآني، ودوره في تربية الفرد وإصلاحه وتوجيهه.. وهذا ما جعلني في هذا البحث أمام موضوع بِكْر، لم أجد من تناوله، أو مهَّد طريقه، وذلَّل عقباته..